Portal da Transparência - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Mirassol

OBJETIVO DO SERVIÇO:
Praticar e desenvolver um ensino acadêmico adaptativo com base no currículo, indo de encontro com as individualidades de cada aluno, respeitando o nível que cada um se encontra e estimulando cada vez mais o pleno desenvolvimento da aprendizagem, usando do interesse de cada um para aumentar o repertório de desenvolvimento e aprendizagem.

IMPACTO SOCIAL ESPERADO:
Estimasse, que os avanços prossiga permanentes e que através do trabalho estruturado desenvolvido e aplicado diariamente venha aumentar cada vez mais o repertório de comportamentos adequados. Além, de contribuir para que esses ganhos, ajudam e auxiliam na formação de cidadãos funcionais, aptos a realizar atividades de vida diária e vida prática com menos apoios possíveis.

ATIVIDADES REALIZADAS:

02/12/2024 - Habilidades acadêmicas e motoras, vida diária e sociais, dentro da ciência ABA.
Profissional Responsável: SUSAN MEIRE CARVALHO JUNIOR
Nº de Usuários Participantes: 6
Findando as atividades acadêmicas e projeto natal, também foram mantidas as atividades impressas, realizadas com conteúdo de reconhecimento das letras do alfabeto, reconhecimento e identificação dos números, leitura e escrita de palavras, reconhecimentos de figuras e formas, aulas na comunidade, reconhecimento, identificação das cores e pareamentos de figuras, contextualizando com a rotina da sala de cada dia da semana, chegada do papai Noel e finalizamos o nosso semestre com as apresentações de natal para as famílias. Fazendo o uso dos seguintes materiais de apoios, material adaptado, lousa, revista, letras e números móveis, jogos pedagógicos e recurso tecnológicos (tablete e computadores). Mantivemos o trabalho sobre o contexto vida diária e social com atividades permanentes, para auxiliar no desenvolvimento das habilidades funcionais com autonomia, através dessas práticas dirigidas. Susteve a mesma rotina, porém foi depositado mais liberdade para os alunos, no sentido de aumentar as habilidades no processo de autonomia. Conclui-se, que a permanecia das práticas do trabalho vem apresentando evoluções significativas, acrescentando e ampliando nos alunos mais funcionalidade e autonomia.

RESULTADOS OBTIDOS:
Conclui-se, que os comportamentos interferentes foram quase extintos, apresentando um avanço significativo em relação ao comportamento social e comportamental, porém se faz necessário continuar com as manutenções e intervenções nos manejos de comportamentos dentro da ciência ABA, juntamente com os reforçadores e estratégias que antecedem esses comportamentos, oferecendo modelagens aos alunos de exemplos de como adquirir algo que desejo sem que eu precise fazer o uso de comportamentos interferentes.

TRANSPARÊNCIA DAS INFORMAÇÕES:
https://app.oscivil.com.br/Transparencia/Portal?entidade=Associa%C3%A7%C3%A3o-de-Pais-e-Amigos-dos-Excepcionais-de-Mirassol

OBSERVAÇÕES GERAIS:
Portanto, finalizamos nosso semestre com o objetivo de tornar mais independente e melhorar a qualidade de vida em casa e na escola dos nossos alunos, promover, manter e desenvolver habilidades necessárias para que as crianças consigam se adaptar de forma funcional ao dia a dia e em diferentes ambientes. Por fim, melhor o desenvolvimento geral da criança, ajudando-a a aprender novas habilidades, que lhes permitirão ser mais independentes ao longo da vida. Sendo assim, adquirem habilidades sociais essenciais e a capacidade de agir melhor em situações sociais.

LOCAL E DATA: Mirassol - SP, 27 de dezembro de 2024.

RESPONSÁVEL PELA EXECUÇÃO DO SERVIÇO:
NOME COMPLETO: SUSAN MEIRE CARVALHO JUNIOR
FUNÇÃO: Diretora Municipal de Educação

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Assinatura e Carimbo

Responsável pela Execução: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Mirassol
PROCESSO Nº 003/2024
UNIDADE Local de Execução do Serviço	DESCRIÇÃO DO SERVIÇO	PÚBLICO ALVO	MÊS / ATIVIDADE	12 / 2024
ASSOCIAÇÃO DPAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE MIRASSOL	Promover atendimento presencial a educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), associado à deficiência Intelectual e/ou múltipla, que necess	Alunos que necessitam de apoio substancial ou muito com Transtorno do Espectro Autista (TEA) associado à deficiência intelectual e/ou múltipla, que	Programada	12
			Executada	12

ANEXO II

RELATÓRIO CIRCUNSTANCIADO DE ATIVIDADES - MENSAL

RELATÓRIO FOTOGRÁFICO